Zusatzangebote im Bereich Enterprise Resource Planning, (ERP): Ein exklusives Pilotprojekt des Fachgebiets Wirtschaftsinformatik der Produktionsunternehmen mit der SAP University Alliances (SAP UA)
Universitäre Ausbildung, so bemängelt die Wirtschaft, bereitet Studierende häufig zu wenig auf reale Problem- und Aufgabenstellungen der späteren Berufspraxis vor – an der Universität steht die Vermittlung von Theorie- und Methodenwissen im Vordergrund, Wissen, dass grundsätzlich langfristig verwendbar ist, aber für sich alleine betrachtet wenig bei der Lösung von konkreten Problemen am Arbeitsplatz hilft. Am Arbeitsplatz ist Kompetenz verlangt, nicht nur Wissen.
Untersuchungen haben ergeben, dass Lerner durch unmittelbare Konfrontation mit Problemstellungen, die selbständig zu lösen sind, Kompetenzen erwerben. Das so Erlernte wirkt nachhaltig, da es auch zur Lösung neuer Problemstellungen eingesetzt werden kann: Voraussetzung ist, sich intensiv mit einem Themengebiet auseinander zu setzen. Besonders selbstgesteuertes, situatives Lernen (also Beschäftigung mit realen, fallbeispielartigen Problemen) wird allgemein als kompetenzfördernd angesehen; es fördert den Erwerb von abstrahiertem Wissen. Anders als abstraktes Wissen, wie es in rein theoretisch ausgerichteter Lehre vermittelt wird, hat abstrahiertes Wissen immer einen unmittelbaren Situationsbezug. Besonders wichtig ist, dass Lerner zu regelmäßiger Reflexion der Erfahrungen motiviert werden, die sie im praktischen Umgang mit dem Thema erworben haben.
Abstrahiertes Wissens kann insbesondere durch didaktisch gut aufbereitete, Fallstudien-basierte E-Learning-Lehrveranstaltungen vermittelt werden, wie sie in unserem Kurskonzept aufeinander abgestimmter Zusatzkurse im ERP-Umfeld (erp4students) konsequent umgesetzt wurden.
erp4students ist ein in Deutschland an der Universität Duisburg-Essen entwickeltes Studienprogramm, das zur studienbegleitenden Durchführung konzeptioniert und exklusiv für Studenten angeboten wird. Es bietet Studenten die Möglichkeit, sich bereits während ihres Studiums intensiv mit der Thematik Enterprise Ressource Planning (ERP) auseinanderzusetzen und entsprechende Kompetenzen aufzubauen. Damit verschaffen sich die Studenten gegenüber anderen Absolventen einen klaren Wettbewerbsvorteil auf dem Arbeitsmarkt. Zur praktischen Vertiefung der gelernten, theoretischen Grundlagen zu ERP arbeiten die Studenten online an einem „lebenden“ SAP-System. Das Programm erp4students beinhaltet eine Vielzahl von Kursen, die jeweils auf unterschiedliche Aspekte von Produkten der SAP AG ausgerichtet sind. Entsprechend bauen die im Programm erp4students angebotenen Kurse zum Teil unmittelbar aufeinander auf. Die inhaltlich gemeinsame Wurzel aller Kurse, des so genannten „ERP-Tree's“, bildet der Kurs Integrierte Geschäftsprozesse mit SAP ERP (TERP_10). Von der Wurzel gehen vier weitere Themen-Äste aus, die jeweils aus mehreren Kursen bestehen:
- Business Intelligence
- Customizing von ERP-Systemen
- ABAP-Programmierung und
- Customer Relationship Management (CRM)
Abbildung: Thematische Einordnung der Kurse des Programms erp4students in einer Darstellung als Baum: „ERP-Tree“
Abschließend, nach erfolgreichem Bearbeiten der fallstudienbasierten Kurse, haben die Studierenden die Möglichkeit, neben einem Universitätszertifikat auch die offizielle SAP-Zertifikatsprüfung abzulegen. Weitere Informationen zu Prüfungszeitraum und Ort sind in den entsprechenden Kursbeschreibungen aufgeführt.
erp4students im Vergleich:
Anders als in der primär theoretisch ausgerichteten universitären Lehre liegt der wesentliche Schwerpunkt aller Lernmaßnahmen bei erp4students auf der praktischen Umsetzung von theoretischem Wissen. Zu diesem Zweck haben die Studierenden über das Internet vollen Zugriff auf ein aktuelles, originales, lebendes SAP-System. In einer realitätsgetreuen Umgebung und anhand von „realen“ Aufgabenstellungen werden die Studierenden vor Probleme gestellt, wie sie im Berufsumfeld vorkommen. Während die Studierenden im SAP-System arbeiten (das 24 Stunden am Tag zur Verfügung steht), werden sie individuell und aktiv durch Tutoren bei der Lösungsfindung unterstützt. Anders als in üblichen E-Learning-Szenarien (z. B. CBT) werden die Studierenden bei erp4students nicht alleine gelassen. Die gut ausgebildeten Tutoren (SAP-zertifiziert) stehen an jedem Kurstag (auch am Wochenende) zur Verfügung und garantieren kurze Reaktionszeiten. Dadurch entstehen bei der Arbeit im lebenden SAP-System kaum zeitliche Lücken, was eine ungestörte, interaktive, studienbegleitende Bearbeitung erst ermöglicht.
Insbesondere durch diesen Ansatz unterscheiden sich die Kurse von erp4students auch von den Kursen, die im Rahmen von Classroom Trainees (Präsenzveranstaltungen) angeboten werden: Die Studierenden haben, anstelle der zehn Tage, in denen sie üblicherweise den Kurs abschließen müssen und die somit maximal für eine praktische Arbeit in einem SAP-System zur Verfügung stehen, bei erp4students je Kurs viereinhalb Monate Zeit, Erfahrungen am lebenden SAP-System zu sammeln. Auch sind die von uns angebotenen Fallstudien deutlich umfangreicher, wodurch mehr und intensivere Erfahrungen mit dem System gemacht und Kompetenzen aufgebaut werden können.
Zusammenfassung:
Mit dem von uns angebotenen Programm erp4students erwerben die Studierenden bereits während ihres Studiums durch intensiven praktischen Umgang mit der SAP-Software, nicht nur fundiertes und umfassendes Theorie- und Methodenwissen, sondern auch vielschichtiges, konkretes Anwendungswissen und Problemlösungskompetenzen. Dies befähigt sie, die in diesem Bereich übliche Software bereits beim Verlassen der Universität und ohne langwierige Einarbeitungszeiten zielführend einzusetzen. Gerade im Umfeld des Enterprise Ressource Planning (ERP) steigert diese zusätzliche, praxisorientierte Ausbildung die Wettbewerbsfähigkeit der Absolventen auf dem Arbeitsmarkt.
Über uns:
In das Konzept fließen die weitreichenden Erfahrungen des Lehrstuhls "Wirtschaftsinformatik der Produktionsunternehmen" (WIP) der Universität Duisburg-Essen ein: Prof. Dr. Heimo H. Adelsberger, der Leiter des Lehrstuhls, steht verantwortlich hinter den Kursen. Er kann auf eine mehr als 25-jährige internationale Lehr- und Forschungstätigkeit im Bereich Integrierter Informationssysteme zurückblicken: Als Professor für "Computer Science and Industrial Engineering" an der Texas A&M University, als Professor für "Datamatintegrerede Informationssystemer" an der Dänischen Technischen Universität in Kopenhagen und nunmehr seit 15 Jahren als Professor für und Leiter des Lehrstuhls "Wirtschaftsinformatik der Produktionsunternehmen" an der Universität Duisburg-Essen. Der Lehrstuhl Adelsberger ist einer der ersten gewesen, der regelmäßig SAP-Software in Übungen eingesetzt und Seminar- und Diplomarbeiten zu diesem Thema betreut hat. Viele ehemalige Studierende sind heute Mitarbeiter der SAP AG oder in Beratungsunternehmen mit Aufgaben im ERP-Bereich betraut.
Darüber hinaus ist "Computerunterstütztes Lernen" seit inzwischen zehn Jahren der Hauptbereich der Forschungs- und Entwicklungsarbeit an seinem Lehrstuhl. „Empirische Bildungsforschung“, „Qualitätsmanagement und Standardisierung im E-Learning“, „theoretische und empirische Erforschung von Blended-Learning“, „didaktische Analyse von E-Learning-Prozessen“, „Kompetenzforschung“ und die „Erforschung und Klassifizierung von kollaborativen Lernszenarien für E-Learning-Arrangements“ sind dabei Schwerpunkte der Forschung.
Nationale und internationale, auf E-Learning fokussierte Projekte, die am Lehrstuhl von Professor Adelsberger geleitet bzw. unterstützt werden, sind:
Die Erfahrungen und der Erfolg des Lehrstuhls Adelsberger im Umfeld von E-Learning können besonders eindrucksvoll durch den am Lehrstuhl entwickelten Virtuellen Studiengang Wirtschaftsinformatik (
VAWi) belegt werden: Seit 2001 ist Prof. Dr. Heimo H. Adelsberger auch der Studiengangsleiter des „Virtuellen Weiterbildungsstudiengangs Wirtschaftsinformatik“ an der Universität Duisburg-Essen.
Der Master-Studiengang wurde zwischen 2001 und 2004 in einem universitären Verbundprojekt federführend am Lehrstuhl WIP der Universität Duisburg-Essen konzeptioniert und umgesetzt: Zunächst wurde ein Curriculum entwickelt, danach innovative, kollaborative Lehr- und Lernformen ausgewählt und eingehend erprobt. Schließlich wurde VAWi im regulären Hochschulbetrieb an den Universitäten Duisburg-Essen und Bamberg als internetbasierter Weiterbildungsstudiengang etabliert. Mit derzeit ca. 400 Studierenden ist VAWi der erfolgreichste internetbasierte, universitäre Masterstudiengang im deutschsprachigen Raum.
Im Sommersemester 2006 erfolgte in diesem Weiterbildungsstudiengang der "Probelauf" des ersten SAP-Kurses: mit großem Erfolg! In den darauf folgenden drei Jahren wurde erp4students schrittweise ausgebaut: inzwischen haben mehr als 3200 Studenten das Programm erfolgreich absolviert!